SEGUNDA JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO DE TIC´S
Para realizar el segundo
encuentro de acompañamiento se debe tener en cuenta los siguientes tópicos, los
cuales serán socializados en el encuentro municipal del tic s.
- · Pregunta de los estudiantes seleccionada
- · Áreas que desean articular (español, biología, etc.)
- · Propuesta de actividades para el desarrollo de la pregunta y la herramienta TIC que desean integrar para apoyar dicha actividad. Dichas actividades podrían ser concertadas con los estudiantes para que ellos tomen parte activa en el proceso y se otorgue mayor protagonismo.
- · Quisiera que me compartieran sus avances y poder apoyarlos en el proceso, con base en la pregunta seleccionada realizaremos una búsqueda de recursos para compartirlos y reflexionar críticamente sobre su uso y orientación. En este último aspecto agregue una tabla donde podemos relacionar los recursos TIC que se deseen usar con su propósito dentro de la actividad.
Durante la segunda jornada de
capacitación sobre el manejo apropiado de las tics, se realizó una relatoría por
parte de cada institución donde dieron a conocer los respectivos blogs y los
trabajos realizados con los estudiantes, dando inicio al proyecto colaborativo
de las instituciones.
En esta segunda jornada se hizo
un simulacro del trabajo colaborativo que se debe ejecutar con los estudiantes,
ya que durante esta jornada se elaboraron una serie de diapositivas dando a
conocer el proceso realizado para la selección del tema.
Este proyecto es interesante ya
que los estudiantes han demostrado interés en el desarrollo de la inquietud que
surgió entre ellos sobre: “como se ha
formado el arco iris” y las implicaciones que esto trae para
cada una de las áreas del conocimiento, dando aplicación de esta manera a la
transversalidad entre las áreas y llevar a cabo la aplicabilidad de las TIC´S
en diversas formas, para aplicar de igual uno de los modelos recordados por los
tutores como lo es el : enfoque significativo crítico.
Esta clase de trabajos son
productivos además de aplicar el trabajo colaborativo, el grupo tiene la
oportunidad de expresar sus ideas tanto las previas como las que van
incorporando en cada sesión y durante las consultas que se han ido realizando
para así ir dando respuesta al interrogante inicial.
Al igual nos ronda la inquietud
que si ellos no tienen los implementos necesarios para el desarrollo y sea un
hecho la utilización de las tics, además manifiestan que si durante todo el
tiempo podrían estar trabajando con este sistema y entonces que pasaría con los
contenidos programados para cada uno de los cursos?
Cordial saludo
ResponderEliminarProfesora Claudia Rivera, teniendo en cuenta sus inquietudes, le puedo mencionar que se espera que las TIC junto con las propuestas pedagógicas planteadas por ustedes los docentes puedan aportar en este sentido. Profesora cuéntenos cómo se siente frente a este nuevo reto?, Qué han hecho los estudiantes con los computadores en su institución?, Cómo los ha usado en las clases hasta ahora?, me genera muchos interrogantes este proceso y la invito a que lo documentemos y lo pensemos.
Cómo le parecieron la preguntas planteadas por los estudiantes?, interesantes?. Profesora contamos con sus reflexiones permanentes en este blog, acá nos podemos encontrar para compartir nuestras inquietudes y aprendizajes.
Además, surge la necesidad de aclarar que se debe evitar el uso, copiado del inglés, de realizar el plural de las siglas añadiendo al final una "s" minúscula, con o sin apóstrofo. Este tipo de siglas se pluralizan anteponiéndoles un determinante en plural: las TIC.
Quedamos atentos a sus actualizaciones